Типові запитання:

Є ціла низка типів запитань, які можуть допомогти вчителю ставити запитання, які розкривають мислення учнів.
1. Одна з таких  загальних структур: «Чому ___________ є прикладом _____________?». Просто запитуючи учнів: «Чи є квадрат трапецією?" , вчитель просто не отримує такої продуманої і детальної відповіді, як, наприклад, на таке запитання, як: «Чому квадрат - це трапеція?».
2. Інша структура запитання, яка заохочує учнів виявити своє мислення, полягає в тому, щоб представити запитання з контрастом/протиставленням, а потім попросити їх пояснити цей контраст. Нижче деякі приклади способів переформулювати питання, щоб отримати більше доказів студентського мислення.

• Оригінал	Оновлено
  Чи є квадрат трапецією?	Чому квадрат - це трапеція?
  Чи є вуглець металом?	Чому вуглець не метал?
  Чи є Венеціанський купець  комедією (або трагедією)?	Чому Венеціанський купець  комедія [чи трагедія]?
  Що таке просте число?	Чому 17 просте число, а 15 - ні?
  Що таке життя під  апартеїдом?	Яким було життя чорношкірих і білих людей під апартеїдом?
  Чи є кажан ссавцем?	Чому кажан є ссавцем,   а пінгвін - ні?