СЕНКАН (Синквейн)

Стратегія передбачає використання «білого вірша», в якому синтезовано інформацію, написання
невеличкого слогану з п’яти рядків (від фр. cing – п’ять).

Стратегія дає можливість:

вчителю: організувати роботу учнів для підведення підсумків уроку/теми; закріпити основні
поняття які були введені на уроці,

учням: чітко визначитися с ключовими поняттями, головними ідеями уроку; за допомогою "перефразу" показати своє розуміння теми; сформулювати свою думку у цікавий спосіб
проявити свої творчі здібності;  синтезувати знання, які отримали на уроці.

Щоб організувати діяльність, треба:

1. Наприкінці уроку для закріплення теми запропонувати учням створити сенкан.

2. Надати чіткі інструкції,  щодо того, що сенкан складається:

• перший рядок складається з одного (1) слова – іменника (або назви поняття, теорії);
• в другому рядку представлено опис, що складається вже з двох слів – прикметників;
• третій рядок – визначає характерні дії і складається з трьох слів – дієслів;
• в четвертому рядку формулюється фраза, що складається з чотирьох слів і показує

ставлення автора до теми;

• п’ятий рядок складається з одного слова – синоніма до теми, в якому відображено суть

чи сформульовано висновок.

Наприклад:

Тема (іменник)  Інтернет

Опис (2 прикметника)  Простий та зручний

Дія (3 дієслова)                               Всіх зв’язав, об’єднав, перетворив

Відношення (фраза з 4 слів)          В одному комп’ютері - цілий світ

Перефразування суті                          Мережа

3. Після того, як учні створили сенкан, запропонувати добровольцям зачитати його.

Учням дуже подобається ця стратегія. Вони часто створюють сенкан в риму. Деякі вчителі
вважають доцільним використовувати цю стратегію не тільки на закріпленні теми, але й на
стадії актуалізації, для того щоб учні побачили, як змінилося їх уявлення про поняття або тему.